作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《种蒜苗》幼儿园中班教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、认识蒜苗。
2、修剪蒜苗。
3、增加科学种植经验。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蒜苗的愿望。
活动准备：
生长旺盛的大蒜（每人一盆），测量尺、记号笔、剪刀（每人一把），托盘（每组两个），观察记录本（每人一本）。
活动过程：
一、观察与讨论
观察大蒜蒜苗。
说说蒜苗的形状、颜色。
一个蒜瓣上有几棵蒜苗？
数一数你盆里有几棵蒜苗？
蒜苗朝哪个方向生长？
蒜苗根部什么样？蒜苗顶部什么样？
闻一闻，它有什么味道？
教师小结：蒜苗是大蒜幼苗发育到一定时期的青苗，它具有蒜的香辣味道，是直立向上生长的。
二、测量
幼儿拿起测量棒，进行测量。
你知道如何测量蒜苗的长度吗？
测量棒应该怎么样放？
如何比较两颗不同长度的蒜苗？
教师小结：测量尺应该垂直放入盆中，从蒜苗的根部开始测量，测出蒜苗的高度后用记号笔在测量尺上做上标记，两颗不同长度的蒜苗在测量尺的记号上就能够显现出来。
三、修剪蒜苗
1、讨论如何修剪蒜苗。
要从哪个部位开始剪？
2、幼儿动手修剪，教师指导。
3、修剪下来的蒜苗，放入托盘中。
4、为大蒜浇水，继续观察。
四、记录
将修剪前与修剪后的'大蒜记录到观察记录本中。
活动延伸：
观察修剪后的大蒜能否再长出蒜苗，并和没修剪的蒜苗进行对比，有什么不同，记录发现。
活动反思：
科学领域的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作，活动中教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。通过记录、分享、交流的形式，让幼儿不断积累学习经验，萌发幼儿积极探索科学的兴趣。
幼儿园健康教案：种植角
教师：屈老师
活动目标：
1、在实践中体验种植的乐趣。
2、掌握简单的种植技能。
活动重点：
让幼儿在自己动手操作中感受到乐趣。
活动难点：
观察植物与水的关系。
材料准备：
种植角植物、细绳、盛水的容器、小铲子等种植工具。
设计思路：
目前我们正在开展春天的主题，也因此孩子们对植物的观察就有所增加。教室种植角的植物，在开始种植的时候没有引起幼儿的太大兴趣。过了一阶段小苗长出来的时候小朋友们的兴趣越来越浓了。每天早晨来时就忙着浇水，但是总是不恰当。有一天两个小朋友因为浇水吵了起来，一个说多浇一个说少浇。我想同过此次活动对幼儿种植的经验进行深入的提升。
活动过程：
1、浇水幼儿每天来时对植物进行观察，试一试给种子浇水，看一看每天要浇多少水，若不浇水会出现什么现象？
2、观察种子是否发芽分成种植小组，观察植物的生长情况，并做记录。同时也要去观察别的小组的植物长势。看看一样不一样，如果不一样问一问区别在哪。
3、讨论：种子为什么天天要浇水。经过观察，组织幼儿讨论为什么种子要天天浇水。
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